Ihr Produktivitätsgewinn durch gezielten Einsatz von ILIAS

1 Unterrichtsmaterialien digitalisiert nutzen
2 Erstellte Tests aller Typen digitalisiert nutzen - Testfragen zeitnah bedarfsgerecht variieren und durchführen
3 Inhalte und Tests für unterschiedliche Schülerprofile (z.B. in Leichter Sprache) abfassen
4 Partizipation und räumliche Grenzen überwinden
5 Partizipation und Zeitliche Grenzen überwinden

1. Bewährte Unterrichtsmaterialien digitalisieren und nutzen

A: Inhalte und Medien in Kategorien

Inhalte liegen oft bereits in bewährter Form vor. Diese lassen sich mit ILIAS gut in Kategorien zusammenfassen. Beispiele:
- Erstellte Folien lassen sich sehr schnell abtippen oder aus Ihrer Präsentationssoftware kopieren
- Tutorials lassen sich ebenso einbinden wie komplette Präsentationen - Wissenskontrollen lassen sich im Kontext von Unterrichtseinheiten als Test erstellen
- Testergebnisse werden durch das System auswertbar
- Wissen und Tests lassen sich gemeinsam zu Kursen bzw. Kursmodulen zusammenfassen
- Der Tutor bestimmt Zeiträume und Dauern, in denen Schüler Lektionen und Tests bearbeiten
- Mehrere Kurse lassen sich zu Studienprogrammen zusammenlinken
- Inhalte, Kurse, und Tests lassen sich flexibel aktualisieren und erweitern
- Inhalte, Kurse, und Tests lassen sich in Abhängigkeit von vorherigen Gegenständen in Sequenzen anlegen
- Inhalte, Kurse, und Tests lassen sich schnell von anderen eLearning-Lösungen übertragen (SCORM-Standardisierung der anderen Lösungen vorausgesetzt)

- und vieles mehr Auch hier ist es oft hilfreich, Inhalte im Rahmen der Digitalisierung zu sortieren. Bitte beachten Sie, dass Tests besonders aufwendiger Planung bedürfen.

B: Didaktik eLearning: Müssen Sie Anpassungen vornehmen?

- Welchen Lerninhalt möchten Sie welcher Zielgruppe zur Verfügung stellen?
- Welche Ziele möchten Sie dadurch erreichen?
- Möchten Sie die Taxonomie gar individuell gestalten?

- und vieles mehr

C: Methodik eLearning: Erkunden Sie ergänzende Methoden

- Projektmethode
- Durchführen von Arbeitsaufträgen im Modell der vollständigen Handlung
- Lehr-Meeting/-konferenz mit Lehrperson
- Lehr-Meeting/-konferenz mit Peergroups
- Fachpraktische Ausbildung am Arbeitsplatz - Leittextmethode
- Vortrag / Tutorials
- Turorials
- Gruppenarbeit
- 4-Stufen-Methode
- Selbststudium
- Erkundungsaufträge
- und vieles mehr

2. Information und Kommunikation reduzieren und verbessern

D: Wissensmanagement und Informationsmanagement: Was für wen?

Welches Wissen möchten Sie welcher Zielgruppe zur Verfügung stellen?
- Klassenspezifisches Schwarzes Brett / Aushang
- Schulbezogenes Schwarzes Brett
- Managen Sie Klassenfahrten transparent und informieren Sie Eltern und Schüler einfach.
- Dedizierte Zugriffe auch für Eltern möglich
- Beliebig viele Kalender für sämtliche Aktionen
- und vieles mehr

3. Infrastruktur für Teamarbeit: Arbeitskooperationswerkzeuge nutzen

E: Definition Ihrer Arbeitskooperation, z.B. in Vertretungsfällen

- Ihre erstellte Lernsequenz hilft, in Vertretungssituationen die richtigen Aktionen stattfinden zu lassen
- Informieren Sie Ihre Vertretenden diskret über das eLearning-System
- Erleichtern Sie Vertreter*innen das elektronische Führen von Anwesenheitslisten
- Nutzen Sie Dateien, Kalender, Absprachen, Blogs, Wikis... und vieles mehr!

F: Definition der Arbeitskooperation von Gruppenarbeiten

- Richten Sie Sonder-Arbeitsgruppen im entsprechenden Fachkontext ein
- Weisen Sie Schülern Gruppen, Aufgaben, Autoring- und Tutoringaufgaben zu
- Beiträge der einzelnen Schüler werden so einfach verwaltet und bewertbar
- Schüler können sich gegenseitig anhand von Chat, Wikis, Inmail oder Blogs unterstützen
- Ihre physische Anwesenheit - oder die der Schüler - ist nun nicht mehr in vollem Umfang erforderlich